Unterricht

Der Fachbereich Deutsch nimmt an unserer Grundschule eine zentrale Rolle ein – denn Sprache ist der Schlüssel zur Welt. Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören bilden die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern und für eine selbstbewusste Teilhabe am schulischen und gesellschaftlichen Leben. Unser Deutschunterricht ist deshalb lebendig, kindgerecht und konsequent auf die individuellen Lernvoraussetzungen unserer Schülerinnen und Schüler ausgerichtet.

Im Mittelpunkt unseres Unterrichts stehen die Lehrwerke der ZEBRA Reihe in den Jahrgängen 1-4, sowie Praxis Sprache für die Jahrgänge 5 und 6, die uns mit einer klaren Struktur, vielfältigen Textsorten und differenzierten Aufgabenformaten begleiten. Sie ermöglichen einen systematischen Aufbau sprachlicher Kompetenzen – vom ersten Lesen und Schreiben bis hin zum sicheren Umgang mit Sprache in Wort und Schrift. Die Kinder lernen, Texte zu verstehen, eigene Texte kreativ und sachgerecht zu verfassen sowie Sprache bewusst und reflektiert zu nutzen.

Ein besonderer Schwerpunkt unseres Fachbereichs ist die Leseförderung. Lesen eröffnet Fantasie, Wissen und neue Perspektiven – und genau hier setzen wir gezielt an. Unsere Schule verfügt über die Leseprofis, die mit spannenden Projekten Lesemotivation nachhaltig stärken. Diese Lesebetonung wird im kommenden Schuljahr weiter ausgebaut: Mit der Einführung des Lesebands schaffen wir einen festen, verbindlichen Zeitrahmen im Schulalltag, der ganz dem Lesen gewidmet ist. In ruhiger Atmosphäre lesen die Kinder alters- und niveaugerechte Texte, tauschen sich darüber aus und vertiefen ihre Lesekompetenzen. Durch regelmäßiges, angeleitetes Üben entwickeln die Kinder Sicherheit im Lesen und gewinnen Freude am Umgang mit Büchern und Texten. Das Leseband fördert nicht nur die individuelle Entwicklung, sondern stärkt auch eine gemeinsame Lesekultur an unserer Schule.

Darüber hinaus legen wir großen Wert auf Sprachhandeln im Unterricht: Gespräche, Vorlesesituationen, Rollenspiele und Präsentationen fördern Ausdrucksfähigkeit, Zuhörkompetenz und Selbstvertrauen. Der Deutschunterricht wird so zu einem Raum, in dem Kinder ihre Stimme finden, ihre Gedanken teilen und Sprache als etwas Lebendiges erleben.

Unser Fachbereich Deutsch verbindet bewährte Konzepte mit neuen Impulsen – immer mit dem Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler zu begeisterten Leserinnen und Lesern sowie zu sicheren und kreativen Sprachanwendern zu machen.

Im Mathematikunterricht unserer Schule entdecken die Kinder Mathematik als ein Fach zum Forschen, Entdecken und Verstehen. Dabei stehen handlungsorientierte Lernformen, individuelle Förderung und das aktive Problemlösen im Mittelpunkt.

Die Schülerinnen und Schüler lernen mathematische Inhalte durch eigenes Ausprobieren, Experimentieren und Veranschaulichen. Unterschiedliche Lernwege und individuelle Lösungsstrategien werden dabei bewusst aufgegriffen und gefördert. Regelmäßige Kopfrechenphasen unterstützen den Aufbau grundlegender Rechenfertigkeiten.

Der Unterricht orientiert sich am Berliner Rahmenlehrplan und verbindet Lehrwerkarbeit mit vielfältigen Materialien und modernen Unterrichtsmethoden. Themenkisten, mathematische Spiele, Forscheraufgaben, Lernmaterialien zum handelnden Lernen sowie digitale Angebote ermöglichen einen abwechslungsreichen und differenzierten Unterricht. Ergänzend nutzen die Kinder die ANTON-App zur individuellen Vertiefung und Übung mathematischer Inhalte.

Besondere Bedeutung haben das Begründen mathematischer Zusammenhänge, das Finden eigener Lösungswege sowie das gemeinsame Nachdenken über mathematische Fragestellungen. Der Fachbereich beteiligt sich regelmäßig am Känguru-Wettbewerb, an der Mathematik-Olympiade und führt Vergleichsarbeiten durch.

Durch vielfältige Lernangebote und eine individuelle Förderung schaffen wir die Grundlage dafür, dass die Kinder mathematische Kompetenzen entwickeln und Freude am Denken, Entdecken und Problemlösen gewinnen.

Der Englischunterricht an unserer Grundschule eröffnet den Kindern ab der 3. Klasse einen spannenden Zugang zu einer neuen Sprache und Kultur. Von Beginn an steht dabei die Freude am Lernen im Mittelpunkt. Spielerische Aktivitäten, Geschichten, Lieder und kommunikative Übungen sorgen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler Englisch mit Neugier und Begeisterung entdecken und zunehmend sicher anwenden können.

Ein wichtiger Bestandteil unseres Unterrichts ist das Lehrwerk Flex and Flory, das die Kinder besonders motivierend durch die ersten Lernjahre begleitet. Die sympathischen Figuren Flex und Flory dienen als Sprachvorbilder und führen die Schülerinnen und Schüler durch abwechslungsreiche Geschichten, Songs und Aufgabenformate. So lernen die Kinder neue Wörter und Redewendungen in authentischen Situationen kennen. Gleichzeitig ermöglicht das Konzept des Lehrwerks individuelle Lernwege: Offene und kooperative Aufgabenformate unterstützen selbstständiges Lernen und bieten Differenzierungsmöglichkeiten, sodass jedes Kind auf seinem eigenen Niveau erfolgreich arbeiten kann. Ergänzt wird das Workbook durch Diagnose- und Portfoliohefte, mit denen die Lernfortschritte sichtbar gemacht und reflektiert werden.

Im weiteren Verlauf knüpft der Englischunterricht an diese Grundlagen an und bereitet die Schülerinnen und Schüler behutsam auf den Übergang zu weiterführenden Schulen vor. Dabei orientieren wir uns auch am Lehrwerk Orange Line, das für einen modernen und zeitgemäßen Englischunterricht entwickelt wurde und systematisch die Kompetenzen im Hör-, Lese-, Schreib- und Sprechbereich fördert. Durch abwechslungsreiche Aufgaben, authentische Materialien und digitale Ergänzungen lernen die Kinder, Englisch zunehmend selbstständig und sicher zu verwenden.

Ein besonderes Highlight im Schuljahr ist die Teilnahme am internationalen Englischwettbewerb The Big Challenge. Dieser Wettbewerb richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der dritten Klasse und findet jährlich in vielen europäischen Ländern statt. In einem spannenden Multiple-Choice-Quiz stellen die Kinder ihr Wissen zu Wortschatz, Grammatik, Aussprache sowie landeskundlichen Themen unter Beweis. Ziel des Wettbewerbs ist es, die Motivation für das Englischlernen zu stärken und den Schülerinnen und Schülern eine spielerische Möglichkeit zu geben, ihre Fähigkeiten zu testen und weiterzuentwickeln. Neben Urkunden und kleinen Preisen erleben die Kinder vor allem die Freude, Teil eines internationalen Wettbewerbs zu sein.

So verbindet unser Englischunterricht abwechslungsreiche Lernmethoden, moderne Lehrwerke und motivierende Projekte. Die Schülerinnen und Schüler erwerben nicht nur sprachliche Grundlagen, sondern entwickeln auch Selbstvertrauen im Umgang mit der englischen Sprache und Neugier auf andere Kulturen – eine wichtige Basis für ihren weiteren Bildungsweg.

Der Fachbereich Sport nimmt an der Alt-Schmargendorf-Grundschule eine zentrale Rolle ein, denn Bewegung ist eine wesentliche Grundlage für Gesundheit, Lernen, Persönlichkeitsentwicklung und soziales Miteinander. Gerade im Grundschulalter unterstützt regelmäßige Bewegung die körperliche, motorische, emotionale und kognitive Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. Unser Sportunterricht ist deshalb bewegungsintensiv, kindgerecht, motivierend und konsequent auf die unterschiedlichen Voraussetzungen der Kinder ausgerichtet.

Grundlage unseres Sportunterrichts sind die Kompetenzbereiche des Berliner Rahmenlehrplans: Bewegen und Handeln, Reflektieren und Urteilen sowie Interagieren. Die Schülerinnen und Schüler erproben vielfältige Bewegungsformen und entwickeln dabei Ausdauer, Kraft, Koordination, Beweglichkeit und Schnelligkeit. Zugleich lernen sie, ihre eigenen Leistungen realistisch einzuschätzen und individuelle Fortschritte wahrzunehmen. Dabei stehen nicht allein sportliche Ergebnisse im Vordergrund, sondern ebenso Anstrengungsbereitschaft, Fairness, Teamfähigkeit, Regelbewusstsein und ein verantwortungsvoller Umgang mit dem eigenen Körper.

Damit leistet der Sportunterricht einen wichtigen Beitrag zum sozialen Lernen. Im gemeinsamen Bewegen, Spielen und Üben erfahren Kinder unmittelbar, wie wichtig Regeln, Rücksichtnahme, Kooperation und Fairness sind. Sie lernen, mit Sieg und Niederlage umzugehen, Konflikte angemessen zu lösen und Emotionen wie Freude, Enttäuschung oder Ehrgeiz zu regulieren. Besonders Spielsituationen, Partner- und Gruppenaufgaben sowie Mannschaftssportarten bieten hierfür wertvolle Lerngelegenheiten unter Anleitung pädagogisch geschulter Lehrkräfte.

Darüber hinaus verstehen wir Bewegung als wichtigen Bestandteil ganzheitlicher Bildung. Bewegungszeiten können Konzentration, Lernbereitschaft und kognitive Leistungsfähigkeit unterstützen. Der Sportunterricht trägt somit nicht nur zur Gesundheitsförderung bei, sondern stärkt auch das schulische Lernen insgesamt. Kinder erleben ihren Körper, entwickeln Selbstvertrauen und erfahren, dass Anstrengung, Übung und Ausdauer zu sichtbaren Fortschritten führen können.

Unser Fachbereich Sport verbindet Gesundheitsförderung, Leistungsentwicklung, soziales Lernen und Freude an Bewegung. Ziel ist es, unsere Schülerinnen und Schüler zu aktiven, selbstbewussten und fairen Kindern zu machen, die Bewegung als festen Bestandteil ihres Lebens wahrnehmen und Sport als Möglichkeit erleben, Gemeinschaft, Erfolg und persönliche Entwicklung zu erfahren.

Der Fachbereich Sachunterricht nimmt an der Alt-Schmargendorf-Grundschule eine zentrale Rolle ein – denn Kinder erschließen sich hier ihre natürliche, soziale, kulturelle, technische und historisch geprägte Umwelt. Der Unterricht knüpft an die Erfahrungen, Fragen und Interessen der Schülerinnen und Schüler an und unterstützt sie dabei, sich selbst, andere Menschen und ihre Lebenswelt besser zu verstehen.

Grundlage des Sachunterrichts sind die Kompetenzbereiche des Berliner Rahmenlehrplans: Erkennen, Kommunizieren, Urteilen und Handeln. Die Kinder lernen, Fragen zu stellen, zu beobachten, zu vergleichen, zu experimentieren, Informationen zu sammeln und Ergebnisse darzustellen. Gleichzeitig üben sie, Sachverhalte sprachlich angemessen zu beschreiben, Fachbegriffe zu nutzen, eigene Standpunkte zu begründen und gemeinsam verantwortungsvoll zu handeln.

Die Unterrichtsinhalte bauen über die Jahrgänge hinweg aufeinander auf. Dazu gehören unter anderem die Themen Körper und Gesundheit, Ernährung, Tiere und Pflanzen, Wasser, Jahreszeiten, Verkehrserziehung, Müll und Nachhaltigkeit, Berlin, Deutschland sowie das Leben früher und heute. Außerschulische Lernorte wie die Gartenarbeitsschule, die Domäne Dahlem, die Verkehrsschule, Museen und unsere Grüne Oase sowie Lernwerkstatt ergänzen den Unterricht und machen Sachthemen konkret erfahrbar.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf handlungsorientiertem, forschendem und sprachsensiblem Lernen. Der Sachunterricht fördert Neugier, Verantwortungsbewusstsein, demokratisches Miteinander und einen bewussten Umgang mit Umwelt und Ressourcen. Ziel ist es, unsere Schülerinnen und Schüler zu aufmerksamen, fragenden und handlungsfähigen Kindern zu machen, die ihre Lebenswelt verstehen und aktiv mitgestalten.

Das Fach Gesellschaftswissenschaften (Gewi) an der Alt-Schmargendorf-Grundschule eröffnet den Schülerinnen und Schülern ab der 5. Klasse einen vielseitigen Blick auf ihre Welt. Auf Grundlage des Rahmenlehrplans Berlin-Brandenburg verbindet GeWi die Perspektiven von Geographie, Geschichte und politischer Bildung und macht Zusammenhänge zwischen Zeit, Raum und gesellschaftlichem Miteinander verständlich.

Ein Schwerpunkt liegt auf dem Aufbau zentraler fachlicher Methoden. Die Kinder arbeiten mit Atlas und Karten, werten Diagramme aus, beschreiben und analysieren Quellen und lernen, Sachverhalte zunehmend zu beurteilen und zu argumentieren. Präsentationen und kurze Vorträge fördern dabei das strukturierte Darstellen eigener Ergebnisse und stärken die sprachliche Ausdrucksfähigkeit.

Inhaltlich reichen die Themen von Ernährung in der Steinzeit über Wasser im Alten Ägypten, das Leben in der Stadt Rom und das Römische Reich in Europa bis hin zu Demokratie am Beispiel des antiken Griechenlands sowie Medien und Kommunikation in der Gegenwart.

Außerschulische Lernorte, etwa Museumsbesuche oder der Besuch des Bundestages, ergänzen den Unterricht und machen gesellschaftliche Inhalte anschaulich.

Das Fach Gewi legt damit eine wichtige Grundlage für die weiterführenden Fächer in der Oberschule und unterstützt die Kinder dabei, ihre Umwelt bewusst wahrzunehmen, Zusammenhänge zu verstehen und sich eine eigene begründete Meinung zu bilden.

Der Fachbereich Naturwissenschaften (NaWi) hat an unserer Schule einen hohen Stellenwert. Im Unterricht der Jahrgangsstufen 5 und 6 entdecken, beobachten und erforschen die Schülerinnen und Schüler ihre Umwelt und erwerben grundlegende Kompetenzen für die naturwissenschaftlichen Fächer der weiterführenden Schulen.

Orientiert am Berliner Rahmenlehrplan verbindet das Fach Inhalte aus Biologie, Chemie und Physik. Anhand lebensnaher Fragestellungen untersuchen die Kinder Phänomene aus Natur, Umwelt und Technik. Dabei lernen sie, Beobachtungen zu machen, Vermutungen aufzustellen, Experimente durchzuführen und Ergebnisse auszuwerten.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem forschenden Lernen. Durch Experimente, Projekte und praktische Aufgaben erleben die Schülerinnen und Schüler Naturwissenschaften als spannendes und alltagsnahes Lernfeld. Gleichzeitig werden wichtige Kompetenzen wie Dokumentieren, Argumentieren und Präsentieren gefördert.

Auch Bildung für nachhaltige Entwicklung ist ein fester Bestandteil des Unterrichts. Themen wie Umwelt- und Klimaschutz, Ressourcenverbrauch und ökologische Zusammenhänge helfen den Kindern, verantwortungsbewusstes Handeln zu entwickeln.

Vielfältige Lernorte bereichern den Unterricht. Unsere „Grüne Oase“ auf dem Schulgelände, die Kooperation mit der Gartenarbeitsschule Ilse Demme sowie Exkursionen, beispielsweise in das Technikmuseum oder das Naturkundemuseum, ermöglichen unmittelbare Naturerfahrungen und praxisnahes Lernen. Ergänzend bietet die jährliche Projektwoche Gelegenheit, naturwissenschaftliche Fragestellungen vertieft und jahrgangsübergreifend zu bearbeiten.

So verbindet der Fachbereich Naturwissenschaften entdeckendes Lernen mit dem systematischen Aufbau von Wissen und fördert die Freude am Forschen, Entdecken und Verstehen unserer Welt.

Die Alt-Schmargendorf-Grundschule verfügt über zwei Kunsträume. Der Kreativraum wird von den Klassen 1-3 und der ebenfalls gut ausgestattete Kunstraum wird von den Klassen 4 – 6 genutzt.

Kunst wird an unserer Schule von der ersten bis zur sechsten Klasse zweistündig unterrichtet. Die ästhetische Bildung und die Freude am eigenen kreativen Schaffen stehen dabei im Vordergrund.

Dafür setzen sich die Kinder mit unterschiedlichen Techniken, Materialien und Farben auseinander sowohl im zweidimensionalen als auch im dreidimensionalen Gestalten. Zudem setzen sich die Kinder mit Kunstwerken auseinander und lernen unterschiedliche Stile kennen. Auch die Farbenlehre ist ein breiter Bereich des Kunstunterrichts.

An der Alt-Schmargendorf-Grundschule können die Kinder in einer Projektwoche an Gemeinschaftsprojekten zur Verschönerung des Innen- und Außenbereichs unserer Schule teilnehmen. Hier werden Ihnen Projekte angeboten, die zeitintensiver sind. Sogar Angebote zum Darstellenden Spiel können hier genutzt werden.

Abgerundet wird unser Angebot von den Kunst-AGs im Nachmittagsbereich. Kunstbegeisterte Kinder können hier unter der Anleitung engagierter und talentierter Kolleginnen weitere Projekte erarbeiten.

Musik ist ein fester Bestandteil unseres Schullebens und bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten, ihre Kreativität, Ausdrucksfähigkeit und Persönlichkeit zu entfalten. Im Mittelpunkt des Unterrichts stehen das gemeinsame Singen, Musizieren, Bewegen und das aktive Erleben von Musik.

Für den Musikunterricht stehen an unserer Schule zwei speziell ausgestattete Musikräume zur Verfügung. Die Räume verfügen über eine große Auswahl an Instrumenten verschiedener Instrumentengruppen – von Orff-Instrumenten über Cajons bis hin zu Gitarren und Klavier. So können die Schülerinnen und Schüler Musik nicht nur hören und analysieren, sondern auch selbst gestalten und aufführen.

Der Unterricht orientiert sich an den Vorgaben des Berliner Rahmenlehrplans und umfasst die Bereiche Grundlagen der Musik, Form und Gestaltung, Gattungen und Genres, Wirkung und Funktion von Musik sowie Musik im kulturellen Kontext. Die Kinder lernen Klänge bewusst wahrzunehmen, Musik zu beschreiben, eigene musikalische Ideen zu entwickeln und unterschiedliche musikalische Ausdrucksformen kennenzulernen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem gemeinsamen Musizieren. Durch Proben und Präsentationen sammeln die Kinder wertvolle Erfahrungen im kreativen Arbeiten und stärken gleichzeitig ihr Selbstvertrauen und ihre Teamfähigkeit.

Zu den besonderen Angeboten des Fachbereichs gehören die regelmäßig stattfindenden Cajon-Workshops mit dem professionellen Schlagzeuger Matthias Philipzen. Darüber hinaus gestalten unsere Schülerinnen und Schüler musikalische Beiträge für schulische Veranstaltungen und Aufführungen in der Aula und bereichern damit das Schulleben auf vielfältige Weise.

Humanistische Lebenskunde ist ein freiwilliges Unterrichtsfach, das an unserer Schule ergänzend zum Religionsunterricht angeboten wird. Im Mittelpunkt stehen die Kinder mit ihren Erfahrungen, Fragen, Interessen und Gedanken.

Der Unterricht orientiert sich an humanistischen Werten wie Selbstbestimmung, Verantwortung, Respekt und Toleranz. Die Schülerinnen und Schüler werden darin unterstützt, über sich selbst, das Zusammenleben mit anderen Menschen sowie über Fragen des gesellschaftlichen Miteinanders nachzudenken. Dabei lernen sie, eigene Standpunkte zu entwickeln und unterschiedliche Sichtweisen wertzuschätzen.

Die Inhalte des Unterrichts greifen altersgerecht Themen aus der Lebenswelt der Kinder auf. Der Rahmenlehrplan umfasst die Bereiche Persönlichkeitsentwicklung im sozialen Umfeld, Verantwortung für Natur und Gesellschaft sowie Weltorientierung und Sinngebung.

Humanistische Lebenskunde fördert soziale Kompetenzen, Konfliktfähigkeit und verantwortungsbewusstes Handeln. Sie trägt dazu bei, ein respektvolles und friedliches Miteinander in der Schulgemeinschaft zu stärken.

Das Fach steht allen Schülerinnen und Schülern offen und wird an unserer Schule von einer qualifizierten Lehrkraft des Humanistischen Verbandes Berlin-Brandenburg unterrichtet.

Ihr Kind wird in der Schule lernen, was es für sein Leben braucht. Es soll neben Lesen, Schreiben und Rechnen vor allem die Fähigkeit erlangen, als verantwortlich denkender, aufmerksamer Mensch in unserer Welt und Gesellschaft zu leben. An dieser Aufgabe arbeiten Lehrerinnen und Religionslehrerinnen gemeinsam in der Schule. Im Religionsunterricht geschieht dies auf vielfältige Weise durch Erzählen, Spielen, Basteln, Malen, Feiern und Singen.

Der Religionsunterricht ist ein Anmeldefach, das in den Stundenplan mit zwei Unterrichtsstunden integriert ist. Der Religionsunterricht ist offen für alle. An der Alt-Schmargendorf-Grundschule handelt es sich um ein kooperatives Modell des Religionsunterrichtes der katholischen und evangelischen Kirche. Dieser findet in Verantwortung der beiden Kirchen statt. Die Gestaltung des Religionsunterrichtes in Berlin erfolgt nach einheitlichen (ökumenischen) Rahmenlehrplänen, die für alle Lernorte in den Ländern Berlin und Brandenburg verbindlich sind.

Durch kreative Methoden, Gespräche, gemeinsames Feiern von Festen, Projekte und sinnstiftende Rituale entsteht ein lebendiger, offener Unterricht, der Kinder in ihrer spirituellen und ethischen Entwicklung unterstützt. Ein zentrales Anliegen des konfessionell-kooperativen Unterrichts ist es, Kinder zu ermutigen, eigene Fragen zu stellen, persönliche Glaubenswege zu reflektieren und unterschiedliche Sichtweisen zu verstehen. So fördern wir Empathie, Urteilsfähigkeit und Toleranz - Fähigkeiten, die für ein gelingendes Miteinander in einer vielfältigen Schulgemeinschaft unverzichtbar sind.

Wozu gibt es Religionsunterricht?

Im Religionsunterricht begegnen viele Kinder zum ersten Mal dem Christentum und anderen Weltreligionen. Das Christentum prägt unsere Kultur, unsere Geschichte und unser Zusammenleben bis heute. Der Unterricht möchte ihnen Wissen vermitteln und ein Angebot machen, wie sie sich im Leben und in der Welt orientieren können. Dabei lernen sie, unterschiedliche Meinungen zu tolerieren und miteinander nach Wahrheit zu suchen.

Der Religionsunterricht hilft Schülerinnen und Schülern, eine eigene Position zu finden, zu begründen und auch kritisch zu angebotenen Inhalten Stellung zu nehmen.

Weitere Informationen zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht finden Sie auf den Internetseiten des Erzbistums Berlin sowie der Evangelischen Landeskirche:

Wir freuen uns auf den Unterricht mit Ihren Kindern!

Herzliche Grüße

Herr Wagner (katholisch) und Herr Bergmann (evangelisch)